هذا و قد عرف الاستعمار و المستعمرین و خاصة منهم، الذین یحقدون لأجل مصالحهم الفردیة،و منافعهم الشخصیة، علی الاسلام الحکیم، و المسلمین الأبریاء، و یتجاهلون نعمة الاسلام و رحمته، و أحکامه و قوانیه، و سماحته و سلمه، و حبه لکل الناس و اسعافهم بکل خیر مهما کانت قومیاتهم و لغاتهم، و حرصه علی منافع کل الناس و مصالحهم الخاصة و العامة مهما کانت مواقعهم و طبقاتهم، فان الاستعمار المتجاهل لنعمة الاسلام و رحمته، و المتناسی لخدمة المسلمین و فضلهم، قد خطط تخطیطا دقیقا، و نسق تنسیقا مدروسا، و دس فی مناهجنا الدارسیة مناهج فارغة من الدین، جوفاء من حیث التعالیم الأخلاقیة
و الانسانیة و خاصة فی هذه السنوات السبع من حیاة ناشئتنا، و عمر أجیالنا، فأعدموهم علی أثر تلک المناهج، النمو الروحی و المعنوی، و جعلوهم مغلوبین أمام نمو الجانب الجسدی و المادی، و مقهورین تجاه رغباته و متطلباته، فأدخلوهم بذلک فی معترک شاق بین الروح و الجسد، و أنزلوهم الی بؤر القلق و الاضطراب، و درک الرذیلة و الفساد، و سلموهم الی هاویة التذمر و الشقاء، و دوامة الفضیحة و الهلاک.
أجل ان الاستعمار خطط و نفذ فأفرغ مناهجنا الدراسیة فی بلادنا الاسلامیة عبر أیادیه عن التعالیم الأخلاقیة العالیة، و المفاهیم الدینیة الراقیة، مع غنی الاسلام بکل العلوم الراقیة، و احتوائه علی جمیع المفاهیم العالیة، و الاجتماعیات المطلوبة، و الآداب المحبوبة، بینما هو ملأ مناهجه الدراسیة فی بلاده و جعل – علی ما قیل: – ستین بالمائة منها فیما یسمونه بالتعالیم اللیبرالیة، و سموه بذلک، لأن دینهم لیس فیه تعالیم اجتماعیة دینیة شاملة، و أربعین بالمائة منها فی بقیة العلوم الطبیعیة من ریاضیات و غیرها.
بینما مناهجنا الدراسیة نحن خاویة عبر عواملهم من المواد المعنویة و الروحیة، مصفرة عبر أیادیهم من الدروس الأخلاقیة و الدینیة، حیث النسبة المعنویة و الدینیة، و کذلک القرآنیة و الحدیثیة فیها لا تصل العشرة بالمائة، الی جانب تسعین بالمائة من المواد الاخری التی لا تسمن و لا تغنی من جوع، و معلوم: أن هذه النسبة الضئیلة لا تشبع حاجات الروح، و لا تسد جوعته المعنویة، أمام طغیان الجسم، و شدة رغباته الجنسیة، فینشأ جیلنا الاسلامی الناشیء خاویا فارغا، متواترا متناقضا، تتلاعب به و بأفکاره الشیاطین و دعاة الثقافات الاخری، و تتقاذف به و بمقدراته أصحاب الأطماع و الأغراض، و أهل البدع و الضلال، و علینا اذا اردنا انتشال شبابنا من مهاوی السقوط، و تدارک
مستقبلنا و مستقبل ناشئتنا من المخاطر و المهالک، أن نضع مناهجنا الدراسیة بأیدینا، و کما أراد الله تعالی و رسوله صلی الله علیه و اله و سلم لنا، و أمر أئمتنا الطاهرون علیهمالسلام به، بتغطیة کل المواد الدراسیة بالمواد القرآنیة و الحدیثیة، و الدینیة و الأخلاقیة المرویة عن الرسول الحبیب صلی الله علیه و اله و سلم و الأئمة الطاهرین من أهلبیته علیهمالسلام حتی نتدارک ما فاتنا، و نتلافی ما ضیعوه عنا، و أخذوه منا، انشاء الله تعالی، فالی هذا الأمل المنشود، و الهدف المحمود باذن الله و توفیقه.
